¡Llegaron nuestros vecinos norteamericanos!

!Así es! Y llegaron sin pasaporte ni visa, ya que ni siquiera se detienen en la aduana. ¿De quién hablo? De nuestras aves migratorias, mariposas y otros animales. ¿Pero qué vienen a hacer exactamente a los países latinoamericanos? ¿Para qué tomarse la molestia de un viaje tan largo y exhausto de miles de kilómetros solo para llegar a alegrar nuestros jardines?

Más que abandonar el sueño americano que muchos migrantes latinoamericanos persiguen, estos pequeños animalitos responden a razones más biológicas e históricas. En los documentales observamos alguna vez las grandes migraciones de diversos animales como ciervos, ñúes, peces, mantarrayas, ballenas, mariposas, entre otros animales, por lo que la migración es un fenómeno bastante extendido entre todos los animales y se da prácticamente en todos los rincones del planeta. Pero, ¿por qué sucede esto?

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Migración, identidad y procesos educativos informales

«Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta» Freire

Hoy que regreso a escribir lo que en mi cabeza da vueltas y en lo que en mi historia se escribe, me gustaría poner en la pantalla un tema que, en medio de la complejidad que suponen las transformaciones de nuestra época, resulta para mi interesante: la migración. 

Es más, considero que no sólo es un tema específico de nuestro tiempo y espacio, sino de todos los tiempos y espacios por los que la humanidad ha transitado; hemos de aceptar que la historia de la migración, es la historia de la humanidad, y en un mundo en el que las fronteras cada vez a veces más difusas y otras marcadas, en el que los medios de comunicación nos unen y nos desunen, hablar de migración supone no sólo hablar de un proceso causal y de influencia económica, social, cultural o política, que en sí mismo es complejo, sino también de un proceso educativo en las nuevas (y las viejas) generaciones. Proceso que no sólo está en las aulas escolares, sino también en los diversos contextos en el que los individuos se desarrollan en ámbitos no formales e informales, y que en conjunto suponen un cumulo de aprendizajes específicos propios de individuo migrante.

Para mi, comprender la realidad educativa, implica reflexionar sobre el contexto de cada uno de los sujetos que la conforman, sus realidades, sus necesidades y sus identidades. Al ser el individuo migrante un sujeto que cambia de contexto, en su caso, la migración no sólo supone el desplazamiento geográfico del sujeto sino también la constitución de condiciones específicas en la construcción de la identidad y de sus procesos educativos.

Por ello, presento aquí una breve introducción de la construcción de ideas que mi mente, experiencia y diversos autores han contribuido a desarrollar, y de las que me he servido para plantear una investigación a profundidad sobre el tema, centrándome en los jóvenes,  de manera que para el lector de mis a veces muy pensadas y a veces espontaneas palabras, sirvan de algún modo para construir opiniones al respecto, divertirse con las elucubraciones de una estudiante de pedagogía, o bien, simplemente para tener un agradable rato de oseo.

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